====== Konkretisierung 9-I ======
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====== Von der Tabelle zur Datenbank ======
===== Leitfragen =====
//Wie stellt man Datensätze in Tabellen dar? Welche Vorteile haben Datenbanken gegenüber Tabellen? Wie fragt man Informationen ab?//

===== Vorhabenbezogene Konkretisierung =====
Das erste Unterrichtsvorhaben stellt die Schülerinnen und Schüler vor das Problem, wie man Informationen in Tabellen speichern kann. Dazu erlernen die Schülerinnen und Schüler, wie Tabellen sinnvoll strukturiert werden können und wie verschiedene Datentypen dazu eingebunden werden. Im Anschluss daran wird aus der Tabellenstruktur ein relationales Datenbankmodell entwickelt. Die Schülerinnen und Schüler erlernen dabei auch die Grundbegriffe der Datanbankabfragensprache SQL und der ER-Modellierung.
===== Zeitbedarf =====
ca. 12 Stunden

===== Sequenzierung des Unterrichtsvorhabens =====
|< 100% 33% 33%>|
^Unterrichtssequenzen ^zu entwickelnde Kompetenzen ^Beispiele, Medien, Materialien ^
|<WRAP center column 100%>
**1. Tabellen als Datenstruktur**

(a) Tabellenstruktur

(b) Datentypen in Tabellen einbinden
 
</WRAP>|<WRAP center column 100%>
Die Schülerinnen und Schüler
  * überführen umgangsprachliche Informationen in Tabellen
  * 
  * .
</WRAP>|<WRAP center column 100%>
//Beispiel//: 

</WRAP>|
|<WRAP center column 100%>
**2. Das relationelle Datenbankmodell**

(a) Von Tabellen zu Relationen

(b) Das ER-Modell

(c) Die Abfragensprache SQL
</WRAP>|<WRAP center column 100%>
Die Schülerinnen und Schüler
  * geben Problemlösungen in der Abfragesprache SQL an
  * unterscheiden Syntax und Semantik
  * .
</WRAP>|<WRAP center column 100%>
//Beispiel//: 

</WRAP>|