Unterschiede

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--- curricula:differenzierung:uv_9-ii [2015/05/15 13:07] – [2. Vorhabenbezogene Konkretisierung] Christian Buers
+++ curricula:differenzierung:uv_9-ii [2015/05/15 13:13] – [4. Sequenzierung des Unterrichtsvorhabens] Christian Buers
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 ^Unterrichtssequenzen ^zu entwickelnde Kompetenzen ^Beispiele, Medien, Materialien ^
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-**1. Das binäre Zahlensystem**
+**1. Algorithmen**
-(a) Das binäre Zahlensystem als Grundlage für den Computer
+(a) Ein Algorithmus - eine Handlungsanweisung
-%%(b)%% Grundrechenarten im binären Zahlensystem
+%%(b)%% Schrittweise Erarbeitung verschiedener Handlungsanweisungen zur Formulierung von Algorithmen
+%%(c)%% Anforderungen an einen gutenj Algorithmus
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 Die Schülerinnen und Schüler
-  *
+  * kennen Algorithmen zum Lösen von Aufgaben und Problemen aus verschiedenen Anwendungsgebieten und lesen und interpretieren gegebene Algorithmen
-  *
+  * entwerfen und realisieren Algorithmen mit den algorithmischen Grundbausteinen und stellen diese geeignet dar.
-  * .
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 //Beispiel//: Lightbot