curricula:differenzierung:uv_9-vi
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curricula:differenzierung:uv_9-vi [2015/02/21 09:10] – [Konkretisierung 8-II] Sven Biermann | curricula:differenzierung:uv_9-vi [2015/04/16 10:59] (aktuell) – Christian Buers | ||
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====== Konkretisierung 9-VI ====== | ====== Konkretisierung 9-VI ====== | ||
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===== Leitfragen ===== | ===== Leitfragen ===== | ||
- | //Wie funktioniert das binäre Zahlensystem? Kann man im Binärensystem auch die bekannten Grundrechenarten nutzen? Was ist ein Bit und was ein Byte?// | + | //Wie nutzt der Arduino Sensoren? Wie reagiert der Arduino auf verschiedene Eingaben?// |
===== Vorhabenbezogene Konkretisierung ===== | ===== Vorhabenbezogene Konkretisierung ===== | ||
- | Das zweite | + | Das sechste |
===== Zeitbedarf ===== | ===== Zeitbedarf ===== | ||
ca. 6 Stunden | ca. 6 Stunden | ||
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^Unterrichtssequenzen ^zu entwickelnde Kompetenzen ^Beispiele, Medien, Materialien ^ | ^Unterrichtssequenzen ^zu entwickelnde Kompetenzen ^Beispiele, Medien, Materialien ^ | ||
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- | **1. Das binäre Zahlensystem** | + | **1. Eingaben für den Arduino** |
- | (a) Das binäre Zahlensystem als Grundlage für den Computer | + | (a) Ein Pin kann nicht nur schreiben, sondern auch lesen |
- | + | ||
- | %%(b)%% Grundrechenarten im binären Zahlensystem | + | |
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- | **2. Das Bit wird zum Byte** | + | **2. Die verschiedenen Sensoren des Arduino** |
- | (a) Das Bit als Grundeinheit des Computers | + | (a) Sensoren |
- | (b) Vom Bit zum Byte | + | </ |
- | + | Die Schülerinnen und Schüler | |
- | + | * | |
- | </ | + | * |
+ | * . | ||
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+ | Vorträge zu Infrarot-, Ultraschallsensoren, | ||
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curricula/differenzierung/uv_9-vi.1424506225.txt.gz · Zuletzt geändert: 2015/02/21 09:10 von Sven Biermann