Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- curricula:differenzierung:uv_9-ii [2015/05/15 12:24] – [4. Sequenzierung des Unterrichtsvorhabens] Christian Buers
+++ curricula:differenzierung:uv_9-ii [2015/05/15 13:54] (aktuell) – [4. Sequenzierung des Unterrichtsvorhabens] Christian Buers
@@ Zeile 3: / Zeile 3: @@
 ====== Algorithmen und Grenzen der Berechenbarkeit ======
 ===== Leitfragen =====
-//Wie funktioniert das binäre Zahlensystem? Kann man im Binärensystem auch die bekannten Grundrechenarten nutzen? Was ist ein Bit und was ein Byte?//
+//Was ist ein Algorithmus? Was macht einen guten Algorithmus aus? Ist jeder Algorithmus gleich gut? Warum sind einige Programme schneller als andere, obwohl sie das gleiche leisten?//
 ===== Vorhabenbezogene Konkretisierung =====
-Das zweite Unterrichtsvorhaben stellt die Schülerinnen und Schüler vor das Problem, dass ein Computer anders rechnet als Menschen. Dazu wird den Schülerinnen und Schülern Das Binärezahlensystem vorgestellt, sowie die Grundrechenarten dieses Zahlensystems entwickelt. Im zweiten Teil dieses Unterrichtsvorhabens wird dieses Zahlensystem auf den Computer übertragen und die Begriffe Bit und Byte als die Grundeinheiten des Computers vorgestellt und charakterisiert.
+Das zweite Unterrichtsvorhaben
 ===== Zeitbedarf =====
 ca. 6 Stunden
@@ Zeile 14: / Zeile 14: @@
 ^Unterrichtssequenzen ^zu entwickelnde Kompetenzen ^Beispiele, Medien, Materialien ^
 |<WRAP center column 100%>
-**1. Das binäre Zahlensystem**
+**1. Algorithmen**
-(a) Das binäre Zahlensystem als Grundlage für den Computer
+(a) Ein Algorithmus - eine Handlungsanweisung
-%%(b)%% Grundrechenarten im binären Zahlensystem
+%%(b)%% Schrittweise Erarbeitung verschiedener Handlungsanweisungen zur Formulierung von Algorithmen
+%%(c)%% Anforderungen an einen guten Algorithmus
 </WRAP>|<WRAP center column 100%>
@@ Zeile 27: / Zeile 28: @@
   * .
 </WRAP>|<WRAP center column 100%>
-//Beispiel//: Lightbot
+//Beispiel//: Lightbot, Anwendung mathematischer Formeln
 </WRAP> |
 |<WRAP center column 100%>
-**2. Das Bit wird zum Byte**
+**2. Grenzen der Berechnbarkeit**
 (a) Das Bit als Grundeinheit des Computers